Quand l'enseignant de langue seconde (programme de base ou d'immersion) choisit de faire lire un roman à ses élèves, il a plusieurs buts. Le premier, comme dans le cas d'un cours de français langue maternelle, est bien sûr de montrer comment la littérature peut satisfaire le besoin d'imaginaire. Mais parce qu'il s'adresse aussi à des jeunes dont le français n'est pas la langue première, l'enseignant veut que l'œuvre choisie aide ces derniers à acquérir plus de vocabulaire, qu'elle serve à développer les savoir-faire que les nouveaux programmes de langue seconde exigent. Ce sont là quelques points dont nous avons tenu compte dans la conception autant du contenu que du format des fiches pédagogiques que nous vous proposons ici.

Nous espérons que ces fiches deviendront un outil additionnel qui vous aidera à atteindre ce que nous souhaitons tous, soit d'amener les élèves en langue seconde (programme de base ou d'immersion) à aimer lire en français, soit d'en faire des personnes qui sauront reconnaître la richesse que constitue la connaissance d'une autre langue et de sa culture.

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